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足道的行動。但是作為征象，并與另一個歷史問題相聯系，它也許是有趣的；從情境分

這種直接方式的藝術品分裂為個別性與普遍性兩方面的差別，個別性一面具有自我的形態，普遍性一面表現為與自我的形態相聯系的無機存在，作為自我的環境和住所。這種普遍性的形態通過把全體提高到純概念而贏得它屬于精神的純形式。它既不是象征理智的水晶，這水晶提供死的東西以住

　　我們所謂二個物種的互交（reciprocal cross），是指這樣的一種情形：例如，先 以母驢和公馬雜交，然后再以母馬和公驢雜交；如此，可以說這二個物種是互交了。在 進行互交的難易上，常有極廣泛可能的差異。這等情形是高度重要的，因為它們證明了 任何二個物種的雜交能力，常和它們的分類系統的親緣關系完全無關，即是完全和它們 在生殖系統以外的構造和體質的差異無關。科爾路特很早以前就觀察到了相同的二個物 種之間的互交結果的多樣性。茲舉一例，紫茉莉（Mirabilis jalapa）能夠容易地由長 筒紫茉莉（M.1ongiflora）的花粉來受精，而且它們的雜種是充分能育的；但是科爾路 特曾經試圖以紫榮莉的花粉使長筒紫茉莉受精，接連在八年之中進行了二百次以上，結 果是完全失敗了。還有若干同等顯著的例子可以舉出來，特萊（Thuret）在某些海藻即 墨角藻屬（Fuci）里觀察過同樣的事實。還有，該特納發見互交的難易不同，是極其普 通的事情。他曾在被植物學家們僅僅列為變種的一些親緣接近的類型（如一年生紫羅蘭 “Matthiola awnua〕和無毛紫羅蘭（Miatthila glabra”）之間，觀察到這種情形。還有 一個值得注意的事實，即從互交中產生出來的雜種，當然它們是從完全相同的二個物種 混合而來的，不過一個物種先用作父本然后用作母本，它們在外部性狀上雖差異極小， 但是一般在能育性上卻微有不同，有時還表現了高度的差異。

阿：你這樣考察是很對的，但是你所謂的最大學習是指什么？

蘇：你看出僭主是殺父之徒，是老人的兇惡的照料者了。

2020-09-08 這時我的工作做得不好。因為我不曾對任何人說過我得過感冒及病后的余波，別人

2020-09-08 　　第四是名家。這一家的人，興趣在于他們所謂的"名"、"實"之辨。

2020-09-08 　　“孩子的媽，這個答案你知道嗎？”

2020-09-08 就是把一件不愉快的事情以其反面來置換，就像概念能以反面呈現于夢中，夢思的感情亦

2020-09-08 可獨資經營其產品